RESUMEN

Empezamos el proceso de aprendizaje en la asignatura de TIC con la creación de una arquitectura virtual (blog) . 
Hicimos una presentación en la cual hablamos acerca de nuestros objetivos y la idea que tenemos sobre la profesión de magisterio.

Para comenzar la aventura de la utilización de las TICs, realizamos una primera entrada en el blog explicando la experiencia del primer contacto con esta asignatura.

Los días posteriores a éste, fuimos realizando diarios correspondientes a cada día de práctica realizado, en los cuales definíamos las tareas llevadas a cabo y todo lo aprendido.

Una vez familiarizadas con el blog, la profesora comenzó a explicarnos diversas plataformas virtuales similares a este con las que pudimos enriquecerlo. 
Por ejemplo, una de las clases fue la explicación del Google Site y Glogster, que son plataformas interactivas y herramientas web 2.0.

Otro servicio que nos explicó fue Delicious un servicio de gestión de marcadores sociales en web que no sólo puede almacenar sitios webs, sino que también permite compartirlos con otros usuarios y determinar cuántos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores.

Seguidamente, tuvimos que escoger un tema para tratar en profundidad y para centrar el foco de atención en él. El tema que escogimos fue el Aprendizaje Interactivo. 

Otro de los días de práctica, tuvimos que hablar sobre un tema que desconocíamos, y en nuestro caso nos tocó el de Folcsonomia. Decidimos realizar una nueva página en el blog para entenderlo; gracias a ello ahora sabemos que es una indexación social, que se refiere a la acción de registrar ordenadamente información para elaborar índice.

Una vez estructurado el cuerpo del trabajo y plasmado en el blog, creímos conveniente crear nuevas páginas acerca de las TICs. 
La primera, fue una página de opinión acerca de las Nuevas Tecnologías.
Otra, la centramos en plasmar aspectos positivos y negativos de las TICs.
Y una tercera, basada en la inserción de las TICs en una clase.

Por último, una vez realizadas las exposiciones de la parte práctica de la asignatura TICs, hemos decidido explicar en nuestro diario todo el recorrido de los dos días a lo largo de los cuales se hicieron las exposiciones(lunes 9) y exposiciones(martes 10).

DIARIO MARTES 10

Para comenzar con la sesión, Alaitz decidió abrir un debate sobre una de nuestras mayores inquietudes, como es la desigualdad entre los contenidos de la educación impartida en euskera y en castellano. Fue un debate muy abierto en el que participó la mayoría de la clase, ya que era un tema en el que todos estabamos involucrados. 

Debido a la falta de tiempo en la asignatura de TIC teórica, no se pudo extender todo lo que se hubiese querido. Por ello, procedimos a comenzar las presentaciones.

El primer grupo en exponer fuimos nosotras y el tema sobre el que tratamos fue: "El Aprendizaje Interactivo". Decidimos realizar una presentación didáctica porque a la larga da mejores resultados, y más trandose de nuestro tema. 

Comenzamos mostrandoles un video ilustrativo en el cual se plasmaban las enormes diferencias entre la educación tradicional y la nueva escuela. Más tarde debido al tema que habíamos elegido optamos por plasmar diferentes actuaciones de profesores dependiendo de su grado tecnológico. También mostrando de esta manera las reacciones en los pequeños. La última actuación que concordaba con la profesora que más tecnologías utilizaba se realizó en directo, explicando mediante un soporte visual como es el prezi nuestro tema elegido. Para finalizar decidimos explicar brevemente cuales han sido nuestras herramientas a lo largo de este trabajo como el Blog, el Google Site... 

En conclusión estamos satisfechas con el trabajo realizado, ya que creemos que nos hemos ajustado a las competencias que debiamos adquirir al finalizar esta asignatura. Al comenzar este proyecto nos sentimos bastante nerviosas e inquietas, ya que nunca nos habíamos lanzado a un proyecto con estas características. Pero a medida que fueron pasando las sesiones conseguimos combatir esas dificultades.

En segundo lugar, presentaron su trabajo el grupo "Ostadar" que trataba sobre "La brecha Digital y la Inclusión". Dieron inicio a la presentación dando una pequeña introducción sobre lo que era la brecha digital y la inclusión. Más tarde nos mostraron mediante una actuación las diferencias notables en un aula que se utilizan las tecnologías y en la que usan los métodos tradicionales.

Para continuar siguieron explicando como habían desarrollado el trabajo y mucha información sintetizada de mucho interés.

DIARIO LUNES 18

Para comenzar la sesión Alaitz nos preguntó que nos parecía más adecuado, si trabajar en nuestro proyecto o ver un video informativo. Decidimos seguir trabajando y nos dividimos como es habitual en dos grupos para trabajar de manera más eficiente. 

Un grupo reestructuró la página del google site y otro grupo siguió añadiendo más links interesantes y valiosos al Delicious.

Para terminar pensamos que sería interesante crear una entrada, en la que poder plasmar las TICs de manera humorística, con el fin de darles una visión más dinámica.

DIARIO MARTES 12

Para comenzar el día de hoy martes, hemos seguido realizando el proyecto por grupos. Siempre solemos empezar la clase de esta forma. Nos hemos dividido las tareas entre dos compañeras, ya que las otras dos no han podido asistir a la sesión de hoy.

La profesora al inicio de la clase nos ha enseñado una página de videos: VIDEOS ARTES en la cual hay diferentes videos.

A continuación, nos ha mandado una pequeña tarea. Antes de realizarla nos ha explicado como se desempeñaba. Se trata de "Delicious", esta página sirve para compartir información en la red.  

Delicious es un servicio de gestión de marcadores sociales en web. Permite agregar marcadores que guardan los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetas. No sólo puede almacenar sitios webs, sino que también permite compartirlos con otros usuarios de "Delicious" y determinar cuántos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores. Tiene una interfaz sencilla que utiliza "HTML" muy simple y un sistema de URLs legible. DELICIOUS